2018版材料科学与工程人才培养方案

培养目标

本专业秉承学校“实事求是、经世致用”的校训,立足宁波、服务长三角区域社会经济和科学技术发展，依托浙江省新材料产业优势，面向材料科学与工程领域，培养具备良好的人文科学素养与职业素养，扎实的材料科学与工程专业知识，良好的交流、协调、管理、合作和工程实践能力，具有国际视野、创新精神、持续学习、职业规范和自我完善能力，能够在材料科学与工程领域从事性能评估、生产运营、技术开发、科学研究、组织管理等相关工作的复合型创新型工程技术人才。

本专业学生在毕业就业5年左右，经过自身学习和实践，能达到下列目标：

培养目标1：能够识别、分析和解决材料科学与工程领域设计研发与制造生产过程的复杂工程问题。(专业技能、工程能力)

培养目标2：能够崇尚科学道德，遵循工程伦理，自觉履行工程师职责，在进行复杂工程问题解决方案的分析与评价中，能够正确理解和考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

培养目标3：能够与材料科学与工程领域同行及社会公众进行有效沟通与交流，能够在多学科背景下进行团队协作和担当起团队组织、领导与协调的责任。

毕业要求

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料科学与工程专业领域，尤其是材料科学与工程领域所涉及的制备及加工过程中的复杂工程问题。

指标点1-1：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将其用于复杂材料工程问题的恰当表述。

指标点1-2：能够以数学、自然科学、工程科学为基础，运用材料科学领域的专业知识，针对材料科学与工程领域中的复杂工程问题，建立合适的数学模型或原理方程，并能够求解。

指标点1-3：能够运用数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，运用数学模型方法，分析推演高分子材料或新能源材料领域的复杂工程问题。

指标点1-4：运用数学模型和相关专业知识对高分子材料或新能源材料领域中复杂工程问题的解决方案进行评价、综合和改进。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析和解决高分子材料与新能源材料中复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2-1：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理和专业基础理论知识，并有效识别和表达高分子材料或新能源材料制备和加工过程中复杂工程问题的关键环节。

指标点2-2：

能够运用专业知识并借助文献研究，寻求解决高分子材料或新能源材料领域的复杂工程问题的多种解决方案。

指标点2-3：能够综合运用相关专业知识并借助文献研究，分析复杂工程问题的影响因素，并进行方案比较，分析方案可行性，得出有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够针对高分子材料与新能源材料中复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3-1：掌握高分子材料或新能源材料的产品的开发流程、配方设计的基本原理，分析影响设计目标和技术方案的各种因素。

指标点3-2：能够利用专业知识和技术，设计满足特定需求的高分子材料或新能源材料涉及的系统、单元及工艺流程，并在设计环节中体现创新意识；

指标点3-3：能够在设计过程中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素的影响。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与新能源材料等领域的复杂工程问题进行研究，设计实验方案、分析与解释实验数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1：能够基于物理、化学及本专业的基础原理，开展验证性实验方案，获得实验数据。

指标点4-2：能够基于科学实验原理和科学方法，针对高分子材料或新能源材料的复杂工程问题确定研究路线，设计实验方案，开展和完成实验。

指标点4-3：能够对实验结果进行分析和解释，通过信息综合获得合理有效的结论。

5、使用现代工具：能够针对高分子材料与新能源材料领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的并能够对对复杂工程问题进行预测与模拟，能够理解其局限性。

指标点5-1：了解专业常用的信息检索工具、分析测试仪器和材料制备设备的使用原理和方法，并理解其局限性。

指标点5-2：能够选择和使用恰当的仪器、工程工具和专业模拟软件等，对高分子材料或新能源材料等领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计。

指标点5-3：能够开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测高分子材料或新能源材料领域的复杂工程问题，并能够分析其局限性。

6、工程与社会：能够基于高分子材料与新能源材料领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规进行合理分析，评价高分子材料与新能源材料领域的复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 指标点点6-1：能够了解高分子材料与新能源材料领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。

指标点6-2：能够分析和评价高分子材料与新能源材料领域的复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：具有环保意识，知晓国家对环境及社会可持续发展战略，能够理解和评价针对高分子材料与新能源材料等复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7-1：能够正确理解环境保护和社会可持续发展的理念和内涵，知晓国家对环境及社会可持续发展战略，了解专业工程实践对环境和社会可持续发展的影响。

指标点7-2：能够评价高分子材料与新能源材料领域的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8-1：具有正确的人生观和价值观，了解国情，热爱祖国，树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系。

指标点8-2：能够在工程实践中理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和行为规范，自觉履行对公众的安全，健康和福祉以及环境保护的社会责任。

9、个人和团队：具有人际交往能力和组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9-1：在多学科背景下的团队中有团队合作意识，与团队成员能有效交流沟通，合作共事，能够在团队中独立或合作开展工作。

指标点9-2：能够在多学科背景下的团队中做好自己承担的角色并根据所处角色做出合理决策，组织、协调和指挥团队开展工作。

10、沟通：能够就高分子材料与新能源材料等复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10-1：能够问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，能够针对业界同行及社会公众的知识背景，进行沟通交流，理解交流差异性。

指标点10-2：至少掌握一种外语应用能力，能够了解专业领域的国际发展趋势和研究热点，具有一定的国际视野，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：理解并掌握高分子材料与新能源材料领域产品开发、工艺流程及生产等方面工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11-1：掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；了解高分子材料与新能源材料领域工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

指标点11-2：能够在多学科环境下，在高分子材料与新能源材料领域的工程设计、技术开发过程中，正确运用工程管理与经济决策方法。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。

指标点12-1：能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

指标点12-2：具有适应社会发展的能力，能够通过学习不断丰富知识、解决实际工作中遇到的问题。